学生评语AI怎么写：19条示例、提示词和“不写姓名”规则

什么提示词能把三条观察变成一条学生评语？

提示词由年级段、科目、三条观察、语气和篇幅组成，不写学生姓名。我们在2026年9月27日运行的正是下面这段文字：“你在帮助一位老师起草学生评语。只使用下面的笔记；不要编造我没有列出的成绩、评分或行为。年级段：四年级。科目：数学。观察：1. 能准确解决多步骤应用题。2. 书面解释写得仓促，经常省略步骤。3. 帮助同桌但不直接告诉答案。语气：温暖而直接，写给家长。写三条不同的评语，每条50到70词。称呼学生为‘您的孩子’，不要用姓名。每条评语写一个有证据的优点、一个需要提高的方面，以及一件可以在家练习的具体事情。编号1到3。不要标题，不要项目符号。”

三个模型通过OpenRouter收到同一条提示词，各一轮，默认设置。九条评语全都使用“您的孩子”，没有超出字数上限，也没有编造笔记里没有的内容。

各模型的第1条评语，未经修改。GPT-5.6 Luna：“您的孩子展现出很强的数学思维，能准确解决多步骤应用题，并且体贴地帮助同桌而不直接给出答案。下一步是放慢书面解释的速度，把每个步骤清楚地写出来。在家里，请让孩子解一道多步骤题目并写出完整的解释，包括所用的运算以及如何检验答案。”

Claude Sonnet 5：“您的孩子能准确解决多步骤应用题，显示出很强的数感和解决问题的能力。不过，书面解释常常写得仓促，中途跳过一些步骤。在家里，请鼓励孩子放慢速度，把思考的每一步都写出来，即使最终答案已经正确，这样可以为今后更复杂的学习养成更好的习惯。”

Gemini 3.7 Flash：“您的孩子在准确解决多步骤应用题方面展现出很强的数学能力。不过，您的孩子写书面解释时容易仓促，常常省略必要的步骤。在家里，您可以支持孩子的学习：让他们练习清楚地写出每个计算步骤，并在继续之前解释自己对多步骤题目的思考。”

三条需要的修改是一样的：把“展现出”改成“有”，删掉第二个“不过”，再补上笔记里没有的那个细节，那是只有你才知道的东西。表中Gemini的账单是个异常数字，因为它在写出172词之前先花了1,898个token思考；按2026年9月OpenRouter的价格，全班30人同样运行一遍，GPT-5.6 Luna约$0.02，Claude Sonnet 5约$0.18，Gemini 3.7 Flash约$0.24。

AI评语的提示词里该不该写学生姓名？

不该。根据“四年级，三条观察”起草的评语不指向任何人；同样的文字一旦带上姓名、学号或诊断，就包含了34 CFR 99.3所列的、来自教育记录的个人可识别信息，而在学校之外分享它，正是FERPA管辖的问题。美国FERPA法规（34 CFR 99.3）把个人可识别信息列为从“学生姓名；学生父母或其他家庭成员的姓名”开始，一直到学号、生物特征记录和出生日期。在该页面的同意例外中，适用于AI供应商的是“机构已将其机构服务或职能外包”、且受学校直接控制的一方，也就是你所在学区与获批工具签订的合同，而你和消费级聊天机器人之间没有这样的合同。

英国的指引更直白。教育部的generative AI in education页面（2025年8月12日更新）写道“建议不要在生成式AI工具中使用个人数据”，并警告许多免费工具会用输入内容训练模型。这个警告对消费版ChatGPT是字面意义上的：截至2026年9月，OpenAI帮助中心称Business、Enterprise、Edu和API流量默认不用于训练，而Free、Plus或Pro用户必须在数据控制里关闭“Improve the model for everyone”才能获得同样待遇。

我们在2026年9月27日读了全部九个工具页面。Varsity Tutors和Knowt把学生姓名标为必填项，Monsha接受带姓名和人称代词的CSV或Excel班级名单，ReportCards.ai从Google Classroom导入学生。九个页面的文字中没有一个提到FERPA；有几个链接到了隐私政策，MagicSchool和Khanmigo出售学区合同，这类合同会让它们落入“学校官员”例外之内。你的学校是否签过，要问学区里负责学生数据的人，答案是有记录可查的，所以粘贴之前先问。在那之前，工作规则就是什么绝不能粘贴到AI聊天中里的那一条：提示词放观察，成绩单放姓名，之后再把两者合并。

老师可以用AI写学生评语吗？

可以，前提是学区允许该工具，而且政策的方向是有条件地允许，而不是禁止。新泽西州的Kearny Schools在2026年8月31日对NBC New York表示，教师可以使用三个LLM平台来做练习题、测验和学生评语，校监Flora Encarnacao称它是一种工具，不会取代教师自己的反馈，也不会取代与学生的关系。

工会已经写出了条件。全美教育协会（NEA）2025年6月23日的AI学校董事会政策范本写道，学区“必须告知教育工作者、家长和学生使用了哪些AI工具以及如何使用”，其2024年的政策声明则要求把教育工作者和学生放在工具所涉及的每项决定的中心。安大略省小学教师联合会（Elementary Teachers' Federation of Ontario）2024年11月15日给会员的建议是“只使用已获批准的数字工具和资源”，并在向AI工具输入任何内容时注意隐私。安大略在这里之所以重要，是因为“ai report card comment generator ontario”本身就是一条自动补全建议；该省的学习技能评语是出了名的苦差事。

披露问题比这些政策出现得更早。在华盛顿特区的Georgetown Day School，学生报纸2023年3月报道说老师们曾用ChatGPT写第一学期的评语；一位老师说这个工具帮他应付了50多条评语的工作量，一位高年级学生称这“很诡异，有点背叛信任”。那篇报道中家长的异议不在于工具本身，而在于每个孩子只花五到十分钟、把关注省掉了。由你自己的三条观察生成并经你修改的评语回应了这个异议；仅凭年级和姓名生成的评语则没有。

使用规模现在已有统计。盖洛普的对2,232名美国公立学校教师的调查于2025年3月18日至4月11日实施，2025年6月发布，发现60%的教师那一年在工作中使用过AI，32%至少每周使用，每周使用者每周节省5.9小时，盖洛普称之为“相当于每学年六周”。所以决策规则是：先看你的学区是否指定了获批工具（有就用它），把姓名和成绩留在未获批准的工具之外，如果家长问起，就说你根据自己的笔记用AI起草，并修改了每一行。最后这句话，只有你真的这样做了才算数。

19条学生评语示例，AI起草并经修改

上面运行中展示的三条，加上下面的十六条，一共19条。这十六条我们于2026年9月27日在GPT-5.6 Luna上用同样结构的提示词起草（四个年级段、四种情况、40到55词、[Name]占位符、用“他们”作代词），然后逐条修改：删掉了“勤勉地”“富有想象力”和“展现出”，拼写改成美式，每条结尾改为家长本周就能做的一件事。把占位符换成成绩册里的姓名，永远不要在聊天中换。

这十六条都得到了相同的骨架（优点、短板、家庭步骤），因为提示词要求如此，而这正是要求的意义：结构一致的评语库容易检查，也容易与眼前的孩子区分开。篇幅也是有意设定的。Monsha的生成器默认限制500个字符，因为许多成绩单系统只接受这么多；上面的十六条是262到323个字符，所以还留有余地，可以加上你自己的那一句。

怎样修改AI草稿，让它读起来像你自己写的？

加上模型不可能知道的那一个事实，再删掉它总爱用的那个词。前者是本学期的一个具体时刻（分数墙、科学展的那个问题、他们帮助新同学的那一天）；后者是“展现出”，它在我们19份初稿中有六份用它开头。家长一年读三十条评语，当每个孩子都“展现出很强的”什么时，他们是会注意到的。

然后读整批，而不是单独的一条。Georgetown Day的批评者不是针对某一条评语，而是针对整个班级的雷同。把草稿按成长建议那句排序，把任何两条逐字相同的重写。保持你要求的语气：这九条运行草稿只被要求“温暖而直接”，结果没有感叹号，也没有“太棒了”，所以如果这些词冒出来，说明提示词跑偏了。

当你一周要为90名学生做这件事时，规则放在哪里很重要。在Whizi上，评语规则、语气、字数上限和“[Name]，绝不用真名”的指令都放在项目的说明里（最多32,000个字符，任何已登录账号都可用），评分标准作为文件置顶，这样每个新聊天开始时就已加载好，同一份笔记可以发给GPT、Claude或Gemini而不用重新输入。Whizi没有成绩册或学生信息系统的连接，所以不像Monsha的班级名单上传或ReportCards.ai的Google Classroom导入，除非你自己输入，否则任何关于真实学生的信息都不会进入，也不会有任何内容回写到成绩单。项目指南讲解设置方法；如何用AI写作总体讲解千篇一律的文字问题，如何用ChatGPT做作业则是该交给学生看的那一页。