Hangi prompt üç gözlemi karne görüşüne dönüştürür?
Prompt; bir sınıf düzeyi, bir ders, üç gözlem, bir ton ve bir uzunluktan oluşur, öğrencinin adı yazılmaz. Bu metni 27 Eylül 2026'da aynen çalıştırdık: "You are helping a teacher draft report card comments. Use only the notes below; do not invent achievements, grades or behaviour I did not list. Grade band: Grade 4. Subject: Mathematics. Observations: 1. Solves multi-step word problems accurately. 2. Rushes written explanations and often skips showing the steps. 3. Helps table partners without giving the answer away. Tone: warm and direct, written to the parent. Write three different comments of 50 to 70 words each. Refer to the student as 'your child', never a name. Each comment states one strength with evidence, one area to grow, and one specific thing to practise at home. Number them 1 to 3. No headings, no bullet points."
Üç model aynı promptu OpenRouter üzerinden aldı; her biri tek tur, varsayılan ayarlarla. Dokuz görüşün hepsi "your child" ifadesinde kaldı, kelime sınırına uydu ve notlarda olmayan hiçbir şey uydurmadı.
| Model (27 Eylül 2026) | Yanıt süresi | Üç görüşün maliyeti | Görüş başına kelime | Harcanan akıl yürütme token'ı |
|---|---|---|---|---|
| GPT-5.6 Luna | 4.6 sn | $0.0008 | 60, 61, 57 | 386 |
| Claude Sonnet 5 | 7.4 sn | $0.0061 | 60, 60, 59 | 258 |
| Gemini 3.7 Flash | 12.3 sn | $0.0080 | 56, 56, 60 | 1,898 |
Her modelden 1. görüş, düzenlenmemiş hâliyle. GPT-5.6 Luna: "Your child demonstrates strong mathematical thinking by solving multi-step word problems accurately and supports table partners thoughtfully without giving away the answer. A next step is slowing down written explanations and showing each step clearly. At home, ask your child to solve one multi-step problem and write a complete explanation, including the operation used and how they checked the answer."
Claude Sonnet 5: "Your child solves multi-step word problems accurately, showing strong number sense and problem-solving skills. However, written explanations are often rushed, with steps skipped along the way. At home, please encourage your child to slow down and write out each step of their thinking, even when the final answer is already correct, to build stronger habits for more complex work ahead."
Gemini 3.7 Flash: "Your child demonstrates strong math skills by accurately solving multi-step word problems. However, your child tends to rush through written explanations and often skips showing the required steps. At home, you can support your child's learning by having them practise writing out each calculation step clearly and explaining their thinking for multi-step problems before moving on."
Her birinin ihtiyaç duyduğu düzenleme aynı: "demonstrates" yerine "shows" yaz, ikinci "however"i at ve notların taşımadığı tek ayrıntıyı ekle; bu, yalnızca senin bildiğin şeydir. Gemini'nin faturası tabloda aykırı bir rakam, çünkü 172 kelime yazmadan önce 1,898 token düşünmeye harcadı; 30 kişilik bir sınıf için aynı çalıştırma, Eylül 2026 OpenRouter fiyatlarıyla GPT-5.6 Luna'da yaklaşık $0.02, Claude Sonnet 5'te $0.18 ve Gemini 3.7 Flash'ta $0.24 tutuyor.
Yapay zekaya yazdığım karne prompduna öğrenci adı koymalı mıyım?
Hayır. "4. sınıf, üç gözlem" ile hazırlanan bir görüş kimse hakkında değildir; aynı metin bir ad, bir öğrenci numarası ya da bir tanı içerdiğinde, 34 CFR 99.3'ün eğitim kaydından kişisel olarak tanımlanabilir bilgi saydığı şeyi taşır ve bunu okul dışında paylaşmak FERPA'nın düzenlediği meseledir. FERPA kapsamındaki ABD düzenlemesi (34 CFR 99.3), kişisel olarak tanımlanabilir bilgileri "The student's name; the name of the student's parent or other family members" ile başlatıp öğrenci numaraları, biyometrik kayıtlar ve doğum tarihine kadar sürdürür. Sayfadaki izin istisnaları arasında bir yapay zeka sağlayıcısını kapsayan, okulun doğrudan kontrolü altında "to whom an agency or institution has outsourced institutional services or functions" olan taraftır; bu, okul bölgenizin onaylı bir araçla imzaladığı ve bir tüketici sohbet botuyla sizin imzalamadığınız sözleşmedir.
Birleşik Krallık'taki yönlendirme daha açık. Eğitim Bakanlığı'nın (Department for Education) generative AI in education sayfası, 12 Ağustos 2025'te güncellendi, "It is recommended that personal data is not used in generative AI tools" diyor ve birçok ücretsiz aracın girdileri modellerini eğitmek için kullandığı uyarısını yapıyor. Bu uyarı tüketici ChatGPT'si için kelimenin tam anlamıyla geçerli: Eylül 2026 itibarıyla OpenAI'ın yardım merkezi, Business, Enterprise, Edu ve API trafiğinin varsayılan olarak eğitimin dışında tutulduğunu söylüyor; Free, Plus veya Pro kullanıcısı aynı muameleyi görmek için Data controls altında "Improve the model for everyone" seçeneğini kapatmak zorunda.
Dokuz aracın sayfasını da 27 Eylül 2026'da okuduk. Varsity Tutors ve Knowt öğrenci adını zorunlu alan olarak işaretliyor, Monsha adlar ve zamirlerle birlikte bir CSV ya da Excel sınıf listesi kabul ediyor, ReportCards.ai ise öğrencileri Google Classroom'dan içe aktarıyor. Dokuzunun hiçbirinin sayfa metninde FERPA geçmiyor; birkaçı bir gizlilik politikasına bağlantı veriyor, MagicSchool ve Khanmigo ise onları okul görevlisi istisnasının içine sokacak okul bölgesi sözleşmeleri satıyor. Okulunuzun böyle bir sözleşme imzalayıp imzalamadığı, bölgenizde öğrenci verisini yöneten kişiye sorulacak bir sorudur ve cevap dosyadadır, o yüzden yapıştırmadan önce sorun. O zamana kadar çalışma kuralı yapay zeka sohbetine asla yapıştırılmaması gerekenler yazısındaki kuraldır: prompt gözlemleri taşır, karne adı taşır ve ikisini sonradan birleştirirsiniz.
Bir öğretmenin karne görüşü yazmak için yapay zeka kullanması uygun mu?
Evet, okul bölgesi aracı onaylıyorsa; ve politikanın yönü yasaklamaktan çok koşullarla izin vermeye doğru. New Jersey'deki Kearny Schools, 31 Ağustos 2026'da NBC New York'a, öğretmenlere çalışma kağıtları, sınavlar ve karne görüşleri için üç LLM platformuna erişim verildiğini söyledi; müdür Flora Encarnacao bunun bir araç olduğunu, öğretmenin kendi geri bildiriminin ya da öğrenciyle ilişkisinin yerini almadığını belirtti.
Koşulları sendikalar yazdı. National Education Association'ın yapay zekâ konusunda örnek okul kurulu politikası, 23 Haziran 2025 tarihli, bir okul bölgesinin "must inform educators, parents, and students of what and how AI tools are used" olduğunu söylüyor; 2024 tarihli politika bildirisi ise öğretmenleri ve öğrencileri aracın dokunduğu her kararın merkezinde tutuyor. Elementary Teachers' Federation of Ontario'nun 15 Kasım 2024 tarihli üye tavsiyesi "only use digital tools and resources that are approved" diyor ve bir yapay zeka aracına bir şey yazarken gizliliğin farkında olunmasını istiyor. Ontario burada önemli, çünkü "ai report card comment generator ontario" kendi başına bir otomatik tamamlama önerisi; eyaletin öğrenme becerileri görüşleri bilinen bir yük.
Açıklama sorusu politikalardan eskidir. Washington DC'deki Georgetown Day School'da öğrenci gazetesi Mart 2023'te öğretmenlerin ilk dönem görüşleri için ChatGPT kullandığını yazdı; bir öğretmen aracın 50'den fazla görüşlük yükte yardımcı olduğunu söyledi, bir son sınıf öğrencisi ise bunu "freaky and a little bit of a betrayal of trust" olarak nitelendirdi. O yazıdaki veli itirazı araca değil, çocuk başına beş ila on dakikalık ilginin tasarruf edildiği fikrineydi. Kendi üç gözleminizden kurulan ve sizin düzenlediğiniz bir görüş bu itiraza cevap verir; bir not ve bir addan üretilen görüş vermez.
Kullanımın ölçeği artık ölçülmüş durumda. Gallup'un 2,232 ABD devlet okulu öğretmeniyle yaptığı anket, 18 Mart-11 Nisan 2025'te uygulandı ve Haziran 2025'te yayımlandı; o yıl öğretmenlerin %60'ının işinde yapay zeka kullandığını, %32'sinin haftalık en az bir kez kullandığını ve haftalık kullanıcıların haftada 5.9 saat kazandığını, Gallup'un bunu "the equivalent of six weeks per school year" olarak tanımladığını buldu. Karar kuralı şu: bölgenizin onaylı bir araç belirtip belirtmediğine bakın (belirtiyorsa onu kullanın), onaylanmamış hiçbir şeye ad ve not girmeyin ve soran bir veliye, görüşü kendi notlarınızdan yapay zekayla taslak olarak hazırlayıp her satırı düzenlediğinizi söyleyin. Bu son cümle yalnızca gerçekten öyle yaptıysanız doğrudur.
Yapay zekayla hazırlanmış ve düzenlenmiş 19 örnek karne görüşü
Yukarıdaki çalıştırmadan gösterilen üç görüş ile aşağıdaki on altısı 19 eder. On altısını 27 Eylül 2026'da GPT-5.6 Luna'da aynı prompt biçimiyle (dört sınıf düzeyi, dört durum, 40 ila 55 kelime, bir [Name] yer tutucusu, zamir olarak "they") hazırladık ve ardından hepsini düzenledik: "diligently", "imaginative" ve "demonstrates" çıkarıldı, yazım ABD'ye çevrildi ve her kapanış cümlesi bir velinin bu hafta yapabileceği tek bir şeye dönüştü. Yer tutucuyu not defterinizdeki adla değiştirin, sohbette asla.
| Düzey | Durum | Görüş (27 Eylül 2026'da GPT-5.6 Luna'da hazırlandı, düzenlendi) |
|---|---|---|
| K-2 | Her alanda güçlü | [Name] comes to every lesson curious and ready. They follow directions the first time, share ideas that move the group along, and finish tasks on their own. The next step is explaining their thinking in more detail. At home, ask them to describe how they solved a problem in full sentences. |
| K-2 | Güçlü, tek net eksik | [Name] is building strong reading habits: they recognize familiar words, retell the main events and choose books with real interest. Number facts are still shaky, and they find it hard to explain a math strategy. At home, play short counting games and ask for two ways to solve a simple addition. |
| K-2 | Çaba yüksek, beceri geride | [Name] keeps trying when a task is hard, which is the habit that matters most at this age. Letter formation is still developing, so their ideas can be hard to read. At home, five relaxed minutes of printing a day, watching starting points and spacing, will help. |
| K-2 | Davranış endişe konusu | [Name] shows real creativity in hands-on activities and contributes well once they settle. They are working on listening, waiting for a turn and following a direction without a reminder. At home, practice one routine: listen, repeat the direction back, finish one step, then choose the next activity. |
| 3-5 | Her alanda güçlü | [Name] understands new material quickly and uses class time well. They back up ideas with details, apply strategies accurately and work respectfully with partners. The next step is revising their own work before handing it in. At home, ask them to reread one assignment and find one change that makes it clearer. |
| 3-5 | Güçlü, tek net eksik | [Name] writes clearly, with organized paragraphs and relevant examples. Multiplication and division facts are not yet automatic, which slows them down on multi-step problems. At home, spend a few minutes a day on facts with cards or a game, then ask how one fact helps with a related problem. |
| 3-5 | Çaba yüksek, beceri geride | [Name] works hard and takes feedback well, especially on the assignments that stretch them. Reading fluency is still developing, so longer texts take extra time. At home, ten minutes of reading aloud a day, rereading one short passage and talking about what it meant, is the most useful practice. |
| 3-5 | Davranış endişe konusu | [Name] has good ideas and contributes well when they are on task. They are working on staying with an activity, using materials responsibly and letting others work without interruption. At home, set a short homework timer, clear distractions, and afterwards ask which one choice helped them focus. |
| 6-8 | Her alanda güçlü | [Name] understands the course material and applies it thoughtfully. They use evidence in discussion, keep assignments organized and act on feedback. The next step is considering more than one side of a question. At home, ask them to explain an issue with an example and then argue the opposite view. |
| 6-8 | Güçlü, tek net eksik | [Name] reasons well in science, using observations and evidence to explain what happened and why. Organization is the gap: missing materials and late work have cost marks this term. At home, a weekly planning routine listing tasks, materials and a realistic finish time would remove most of that. |
| 6-8 | Çaba yüksek, beceri geride | [Name] puts in steady effort and asks for help when unsure, which is exactly right. Written analysis is still developing; explanations need stronger evidence and a clearer link to the main idea. At home, ask them to write a paragraph as claim, evidence, explanation and one linking sentence. |
| 6-8 | Davranış endişe konusu | [Name] produces thoughtful project work when fully engaged. Consistent participation, respectful listening and finishing work in class time are the areas to grow. At home, agree one participation goal a week and ask them to note how they contributed in a discussion or group task. |
| 9-12 | Her alanda güçlü | [Name] shows mature understanding and applies course concepts well in independent work. They support claims with evidence, meet deadlines and contribute constructively in class. The next step is precision: replacing general words with exact ones. At home, ask them to revise one paragraph with that single aim. |
| 9-12 | Güçlü, tek net eksik | [Name] performs strongly in mathematical reasoning, choosing efficient methods and explaining solutions clearly. Longer written responses are less confident, mainly in how they are organized. At home, ask them to outline the main point, two supporting details and a conclusion before drafting any extended answer. |
| 9-12 | Çaba yüksek, beceri geride | [Name] consistently puts in the effort, acts on feedback and persists through difficult coursework. Analysis is still developing, especially connecting a piece of evidence to a wider conclusion. At home, have them annotate one source with the claim, the evidence and why it matters, then talk through how the parts connect. |
| 9-12 | Davranış endişe konusu | [Name] does thoughtful work when focused and brings a useful perspective to individual tasks. Attendance, preparation and active participation in class are the concern this term. At home, review the next day's schedule together, get materials ready the night before, and set one specific participation goal. |
On altısının hepsi aynı iskeletle (güçlü yan, eksik, evde yapılacak adım) geldi, çünkü prompt bunu istedi ve istemenin amacı da bu: tek biçimli bir görüş bankasını kontrol etmek kolaydır ve karşınızdaki çocuktan ayırt etmek de kolaydır. Uzunluk da bilinçli. Monsha'nın üreticisi varsayılan olarak 500 karakter sınırı kullanıyor, çünkü birçok karne sistemi bunu kabul ediyor; yukarıdaki on altısı 262 ila 323 karakter tutuyor, yani sizin ekleyeceğiniz cümleye de yer kalıyor.
Yapay zeka taslağını kendi yazdığın gibi okunacak şekilde nasıl düzenlersin?
Modelin bilemeyeceği tek bilgiyi ekle, sonra hep ona uzandığı kelimeyi çıkar. Birincisi dönemden somut bir an (kesir duvarı, bilim fuarı sorusu, yeni bir sınıf arkadaşına yardım ettiği gün); ikincisi, 19 ilk taslağımızın altısını açan "demonstrates" kelimesi. Bir veli yılda otuz görüş okur ve her çocuğun bir şeyi "demonstrates strong" olduğunda fark eder.
Sonra tek görüşü değil, topluluğu oku. Georgetown Day'in eleştirmenleri tek bir görüşe tepki vermiyordu; bir sınıf boyunca süren benzerliğe tepki veriyorlardı. Taslaklarını gelişim cümlesine göre sırala ve kelimesi kelimesine aynı olan iki görüşü yeniden yaz. İstediğin tonu koru: yalnızca "warm and direct" istenen dokuz çalıştırma taslağı ünlem işareti ve "amazing" olmadan geldi, o yüzden bunlar sızarsa prompt kaymış demektir.
Bunu bir haftada 90 öğrenci için yaparken kuralların nerede durduğu önemli. Whizi'de görüş kuralları, ton, kelime sınırı ve "[Name], never a real name" talimatı bir projenin talimatlarında (32,000 karaktere kadar, oturum açmış herhangi bir hesapta) durur ve rubriğin dosya olarak sabitlenir; böylece her yeni sohbet bunlar yüklü başlar ve aynı notlar yeniden yazılmadan GPT'ye, Claude'a ya da Gemini'ye gidebilir. Whizi'nin not defteri ya da öğrenci bilgi sistemi bağlantısı yok; yani Monsha'nın sınıf listesi yüklemesinden ya da ReportCards.ai'nin Google Classroom içe aktarmasından farklı olarak, siz yazmadıkça gerçek bir öğrenciye dair hiçbir şey içeri girmez ve karneye de hiçbir şey geri yazılmaz. Projects rehberi kurulumu anlatır; yazı için yapay zeka nasıl kullanılır genel olarak sıradan metin sorununu ele alır ve ödev için ChatGPT nasıl kullanılır öğrencilere vereceğiniz sayfadır.
- Promptu sınıf düzeyi, ders, üç gözlem, ton ve uzunluk olarak yaz; bir değil, üç sürüm iste
- Öğrencinin adını, öğrenci numarasını, notlarını ve her türlü tanıyı sohbetin dışında tut; FERPA tanımlayıcılar arasında en başta adı sayar
- Bölgenin onaylı bir araç belirtip belirtmediğine bak; Varsity Tutors ve Knowt isim zorunlu tutar, yani ikisinden birine kişisel girişle bağlanmak adı bölgenin sözleşme yapmadığı bir sağlayıcıya gönderir
- Kişisel hesap kullanıyorsan ChatGPT Data controls içinde "Improve the model for everyone" seçeneğini kapat
- Her taslağı düzenle: dönemden bir an ekle, "demonstrates" kelimesini çıkar ve aynı gelişim cümlesini paylaşan iki görüşü yeniden yaz
- Soran bir veliye kendi notlarından yapay zekayla taslak hazırlayıp her satırı düzenlediğini söyle ve bunu doğru kıl
Sık sorulan sorular
Öğretmenler karne görüşü yazmak için ChatGPT kullanabilir mi?
Evet, bölge izin veriyorsa ve öğrencinin adı ile notları promptun dışında tutulursa. New Jersey'deki Kearny Schools, Ağustos 2026 itibarıyla öğretmenlere bu iş için üç LLM platformu veriyor, NEA'nın örnek kurul politikası bölgelerden velilere yapay zekanın nasıl kullanıldığını anlatmalarını istiyor ve ETFO, Ontario üyelerine yalnızca onaylı araçları kullanmalarını söylüyor. Kişisel bir ChatGPT hesabı, "Improve the model for everyone" seçeneğini kapatmadıkça sohbetlerinle eğitilir.
Karne görüşü için ücretsiz bir yapay zeka var mı?
Evet. Khanmigo'nun üreticisi Microsoft tarafından finanse edilerek öğretmenlere limitsiz ücretsiz; MagicSchool bireysel öğretmenlere ücretsiz; ReportCards.ai 50 geri bildirim üretimini ücretsiz veriyor ve bu sayfadaki prompt her ücretsiz sohbet botunda çalışıyor. Modelin kendi maliyeti ihmal edilebilir: GPT, Claude ve Gemini üzerindeki dokuz görüşlük çalıştırmamız 27 Eylül 2026'da toplam $0.015 tuttu.
Yapay zeka karne görüşlerini her öğrenciye göre kişiselleştirebilir mi?
Yalnızca notlarının izin verdiği kadar. Üç gözlem verildiğinde bu sayfadaki modeller notlara sadık, birbirinden farklı üçer görüş yazdı; yalnızca bir sınıf düzeyi ve ad verilseydi, o düzeydeki her çocuk için aynı görüşü yazarlardı. Kişisel kısım, senin yazdığın gözlem ve düzenleme sırasında eklediğin dönemden o tek andır.
Bir karne görüşü ne kadar uzun olmalı?
Çoğu sistem için 40 ile 70 kelime arası. Monsha'nın üreticisi, yaygın bir karne alanı sınırı olduğu için varsayılan olarak 500 karakter kullanıyor; tablomuzdaki düzenlenmiş on altı görüş 262 ila 323 karakter tutuyor, gösterilen düzenlenmemiş üç görüş ise 56 ila 60 kelime. Promptta modelden bir kelime aralığı iste; test ettiğimiz üç model de her görüşte 50 ila 70 kelimelik sınırı korudu.
