KI in der Bildung Statistik 2026: 95% der britischen Studierenden nutzen KI, aber nur 38% bekommen Tools von ihrer Uni

Studierende sind 2026 bei KI weiter als ihre Schulen

Jede dieser Statistiken zu KI in der Bildung nennt, wer gefragt wurde, wo und wann. Eine Umfrage an britischen Universitäten und eine Umfrage unter US-Teenagern messen nicht dieselben Menschen. Das Datum ist der Zeitpunkt, an dem die Umfrage lief, und der liegt vor dem Tag der Veröffentlichung.

Lies diese Zeilen nicht als einen einzigen Trend. HEPI befragte britische Vollzeit-Bachelorstudierende, Pew US-Teenager und Gallup Lehrkräfte an öffentlichen US-Schulen. Jede Umfrage stellte außerdem ihre eigene Frage. "KI nutzen", "Chatbots für Schularbeiten genutzt" und "ein KI-Tool für die Arbeit genutzt" sind nicht dasselbe.

Britische Universitäten holen auf, liegen aber noch 56 Punkte hinter ihren Studierenden. In HEPIs Umfrage unter 1,054 Vollzeit-Bachelorstudierenden, im Dezember 2025 von Savanta durchgeführt, sagten 94%, sie nutzen generative KI für bewertete Arbeiten. Nur 38% sagten, ihre Uni stelle generative KI-Tools bereit. Nach unserer Rechnung aus den drei Wellen in HEPIs Bericht 2026 lag diese Lücke 2024 bei 44 Punkten und 2025 bei 66. Zum ersten Mal ist sie in diesem Jahr kleiner geworden.

Bewegt hat sich das Angebot. Im letzten Jahr stieg der Anteil der Studierenden, die KI-Tools von ihrer Uni bekommen, um 15 Punkte von 23% auf 38%, während die Nutzung für bewertete Arbeiten um 5 Punkte von 89% auf 94% stieg. Vor zwei Jahren lag er bei 9%. Die Hälfte der Studierenden (50%) findet, ihre Uni sollte diese Tools bereitstellen.

Wie viele britische Studierende nutzen KI, und wofür?

Fast alle britischen Bachelorstudierenden nutzen inzwischen KI. "Die KI-Nutzung ist jetzt fast universell", schrieb HEPI in seinem Bericht vom März 2026, und die drei Umfragen mit Kortext zeigen, wie schnell das ging.

UCAS befragte für die erste Umfrage im November 2023 1,250 Studierende. Savanta befragte im Dezember 2024 1,041 und im Dezember 2025 1,054, und HEPI gewichtet jede Welle so, dass sie vergleichbar ist. Jede Zahl in dieser Tabelle stammt aus HEPIs Bericht 2026, der drei der Zahlen von 2025 korrigiert wiedergibt. HEPIs Bericht 2025 nannte 88% für bewertete Arbeiten (jetzt 89%), 26% für Uni-Tools (24% in der eigenen Grafik, jetzt 23%) und 59% für veränderte Leistungsbewertung (jetzt 56%). Nach den zuerst veröffentlichten Zahlen lag die Lücke 2025 bei 62 Punkten. HEPIs Zusammenfassung 2025 sagte, 18% hätten KI-Text direkt in ihre Arbeit eingefügt; das war der Anteil derer, die Text erzeugten und mit einem digitalen Tool bearbeiteten. Der Anteil des direkten Einfügens lag bei 8%.

Die Zahl, die Universitäten Sorgen machen sollte, ist 12%. Das ist der Anteil derer, die sagen, sie hätten von KI geschriebenen Text direkt in eine bewertete Arbeit übernommen. 2024 waren es 3%. Weniger Studierende erzeugen jetzt Text mit Tools wie ChatGPT (56%, nach 64%, aber immer noch mehr als die 30% von 2024), und HEPI vermutet, dass sie zu spezielleren Tools wechseln.

Studierende wünschen sich dabei Unterstützung. 68% sagen, KI-Kompetenz sei für ihre Zukunft unverzichtbar, aber nur 48% fühlen sich von ihren Lehrenden beim Aufbau dieser Kompetenz unterstützt. 15% nutzen KI für Freundschaft, Gesellschaft oder Rat. Und 23% sagen, die Umweltbelastung durch KI mache sie weniger geneigt, sie zu nutzen, eine Sorge, die unsere Statistiken zum Energieverbrauch von KI-Rechenzentren mit Zahlen belegen.

Wie viele US-Schüler und Studierende nutzen KI für die Schule?

Mehr als die Hälfte der US-Teenager und die Mehrheit der US-Highschool-Schüler und College-Studierenden nutzen KI für die Schule, wobei der Anteil davon abhängt, wer gefragt wird und wie. Das Pew Research Center stellte fest, dass 54% der US-Teenager zwischen 13 und 17 Jahren Chatbots als Hilfe bei Schularbeiten genutzt haben. Befragt wurden 1,458 Teenager vom 25. September bis 9. Oktober 2025. Einer von zehn sagte, er erledige alle oder die meisten Schularbeiten mit Hilfe eines Chatbots.

Pews frühere Frage bezog sich nur auf ChatGPT. Sie ergab, dass 2024 26% der Teenager ChatGPT für Schularbeiten nutzten, doppelt so viele wie die 13% von 2023 (Pew, Januar 2025). Die Umfrage 2025 fragte nach Chatbots allgemein, daher ist 26% zu 54% kein einheitlicher Trend. In derselben Umfrage sagten 64% der US-Teenager, sie nutzen Chatbots, etwa drei von zehn täglich, und 59% nutzen ChatGPT (Pew, Dezember 2025). Unsere Seite zum Marktanteil von KI-Chatbots enthält die Zahlen für Erwachsene.

Die Umfragen des College Board unter Highschool-Schülern liegen noch höher. Demnach nutzten im Mai 2025 84% der US-Highschool-Schüler generative KI für Schularbeiten, nach 79% im Januar. Und 69% nutzten ChatGPT für Aufgaben und Hausaufgaben.

Im College ist KI eine wöchentliche Gewohnheit. Die Lumina Foundation und Gallup stellten fest, dass 57% der US-College-Studierenden KI mindestens wöchentlich im Studium nutzen und etwa jeder Fünfte sie täglich verwendet. Befragt wurden 3,801 Studierende vom 2. bis 31. Oktober 2025. Etwa die Hälfte sagte, ihre Hochschule rate von KI ab oder verbiete sie. Eine Umfrage von Inside Higher Ed mit Generation Lab vom Juli 2025 ergab, dass 85% im vergangenen Jahr generative KI für Studienleistungen genutzt hatten. Nur 19% hatten damit einen ganzen Aufsatz geschrieben.

Auch die Daten der Unternehmen selbst zeigen in diese Richtung. OpenAI sagte im Februar 2025, dass mehr als ein Drittel der 18- bis 24-Jährigen in den USA ChatGPT nutzt und etwa ein Viertel ihrer Nachrichten von Lernen und Schularbeiten handelt. Im April 2025 sagte Anthropic, es habe 574,740 Gespräche von Studierenden mit Claude untersucht und festgestellt, dass etwa 47% Direct waren, das heißt, der Studierende wollte eine Antwort mit wenig Hin und Her. Informatikstudierende, 5.4% der US-Abschlüsse, machten mehr als ein Drittel davon aus.

In 16 Ländern befragte der Digital Education Council 2024 3,839 Universitätsstudierende. Er stellte fest, dass 86% KI im Studium nutzen und 54% sie jede Woche verwenden.

Wie viele Lehrkräfte nutzen KI?

Etwa sechs von zehn US-Lehrkräften und acht von zehn britischen Lehrkräften nutzen KI für die Arbeit, jeweils in der neuesten Umfrage. Gallup und die Walton Family Foundation stellten fest, dass 60% der Lehrkräfte an öffentlichen US-Schulen im Schuljahr 2024 bis 2025 ein KI-Tool für die Arbeit nutzten und 32% mindestens wöchentlich eines. Die Umfrage umfasste 2,232 Lehrkräfte im März und April 2025. Wöchentliche Nutzer sagten, KI spare ihnen 5.9 Stunden pro Woche. Gallup rechnet das auf etwa sechs Wochen pro Schuljahr hoch.

Die Umfragen des EdWeek Research Center zeigen, wann der Sprung kam. 2023 sagten 34% der US-Lehrkräfte, sie nutzten KI zumindest ein wenig bei der Arbeit. 2024 sank das auf 32%, 2025 stieg es auf 61% (EdWeek, Januar 2026). RAND stellte fest, dass im Frühjahr 2025 53% der US-Lehrkräfte für Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften KI für Planung oder Unterricht nutzten.

In Großbritannien nutzen laut Bericht 2026 von Bett UK und Lenovo 80% der Lehrkräfte KI bei der Arbeit. YouGov befragte dafür vom 16. bis 29. Juni 2026 1,033 Lehrkräfte. Die wöchentliche Nutzung hat sich in einem Jahr von 26% auf 52% verdoppelt, so Bett. Von den Lehrkräften, die KI nutzen, setzen 76% sie für Unterrichtspläne, Arbeitsblätter und andere Materialien ein.

Hochschullehrende, die Claude nutzen, setzen es vor allem für den Aufbau von Kursen ein. Anthropic untersuchte rund 74,000 Gespräche von Lehrenden mit Claude aus Mai und Juni 2025, und 57% drehten sich um Curriculumentwicklung. Bewertung kam seltener vor. Aber wenn Lehrende KI zum Bewerten nutzten, übergaben 48.9% dieser Chats die Aufgabe komplett an die KI, was Anthropic als besorgniserregend bezeichnete.

Nutzen Studierende KI mehr als Lehrkräfte?

Nicht eindeutig. Wir haben drei Umfragen gefunden, die beide Gruppen befragten, und nur RAND schlüsselt sie nach Klassenstufe auf. In derselben Stufe lagen die US-Lehrkräfte vorn. Im Frühjahr 2025 nutzten 69% der Highschool-Lehrkräfte für Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften KI für Planung oder Unterricht. Im Winter 2025 nutzten 61% der Highschool-Schüler sie für Schularbeiten. In der Middle School waren es 64% gegenüber 41%.

RANDs Kernzahlen, 54% der Schüler und 53% der Lehrkräfte, wirken nur deshalb gleichauf, weil die Lehrerzahl Grundschulen einschließt, wo 42% KI nutzten, die Schülerzahl aber nicht. Größere Abstände entstehen, wenn man eine Umfrage gegen eine andere stellt. Setzt man HEPIs 95% der britischen Bachelorstudierenden neben Betts 80% der britischen Lehrkräfte, ergeben sich 15 Punkte. Aber die eine Zahl betrifft Universitäten und die andere Schulen, deshalb sagt dieser Abstand nichts aus.

Bei der Fortbildung unterscheiden sich die Gruppen wirklich. In Microsofts Umfrage unter 3,345 Personen hatten 77% der Schüler und Studierenden keine formale KI-Schulung, gegenüber 53% der Lehrkräfte. In der lateinamerikanischen Umfrage wünschten sich 50% der Studierenden KI-Feedback zu ihren Aufgaben, aber nur 19% der Lehrenden gaben es.

Haben Schulen KI-Richtlinien und Fortbildungen?

Die meisten Schulen haben noch keine formalen KI-Regeln, auch wenn der Anteil wächst. Gallup stellte fest, dass nur 18% der Lehrkräfte an öffentlichen US-Schulen formale Vorgaben zur KI-Nutzung haben, in einer Umfrage unter 2,069 Lehrkräften vom 9. Februar bis 2. März 2026. Etwa ein Drittel (34%) bekommt gar keine Anleitung. Für KI-Nachhilfe haben 69% keine.

Im Frühjahr 2025 sagten 45% der US-Schulleiter gegenüber RAND, ihre Schule oder ihr Bezirk habe KI-Richtlinien oder Leitlinien. Im Herbst 2024 sagten nur 34% der Lehrkräfte, ihre habe eine Richtlinie zu KI und akademischer Integrität. Nur 35% der Bezirksverantwortlichen sagten, sie schulten Schüler im Umgang mit KI. Mehr als 80% der Schüler sagten, ihre Lehrkräfte hätten ihnen nicht ausdrücklich beigebracht, wie sie KI für Schularbeiten nutzen. Das College Board stellte fest, dass etwa zwei von fünf US-Schulen oder Bezirken Schülern generative KI nicht erlauben, während etwa 13% sie in jedem Unterricht fördern.

US-Lehrkräfte bekommen mehr Fortbildung. Das EdWeek Research Center stellte fest, dass bis Herbst 2025 50% der US-Lehrkräfte mindestens eine KI-Schulung hatten, nach 13% im Jahr 2023. Der Anteil ganz ohne Schulung sank von fast 60% im Oktober 2024 auf 42% im Winter 2025 bis 2026 (EdWeek, Mai 2026). In Großbritannien sagen 41% der Lehrkräfte, ihre Schule habe sie nicht zu KI geschult, und nur 33% sagen, sie habe eine Richtlinie zur Nutzung durch das Personal.

Weltweit stellte die UNESCO 2023 fest, dass weniger als 10% von mehr als 450 Schulen und Universitäten formale Leitlinien zu generativer KI hatten. Bis September 2025 sagten 19% der Befragten ihrer nächsten Umfrage, ihre Universität habe eine formale KI-Richtlinie, und 42% sagten, eine werde gerade erarbeitet (UNESCO). Diese Umfrage befragte 400 Personen an UNESCO-Lehrstühlen und in Netzwerken in 90 Ländern und ist daher keine Zufallsstichprobe.

Die US-Regierung hat KI-Unterricht zum Ziel erklärt. Präsident Trump unterzeichnete am 23. April 2025 die Executive Order 14277, Advancing Artificial Intelligence Education for American Youth. Das Bildungsministerium machte KI in der Bildung daraufhin zu einer Priorität, die es bei seinen Ermessensförderungen anwenden kann. Diese Priorität wurde am 13. April 2026 endgültig veröffentlicht und trat am 13. Mai in Kraft.

Nimmt KI-Betrug zu?

Ja. Jede Zählung, die wiederholt wurde, ist gestiegen, auch wenn keine davon Betrug direkt misst. Bei den Prüfungen GCSE, AS und A Level in England machte KI-Missbrauch im Sommer 2025 75.0% der Plagiatsfälle bei Prüflingen aus, nach 55.4% im Jahr 2024, berichtete Ofqual. Das sind 100 Fälle gegenüber 85 und 2.0% aller Verstöße von Prüflingen.

An britischen Universitäten fand eine Recherche des Guardian fast 7,000 nachgewiesene Betrugsfälle mit KI-Tools in den Jahren 2023 bis 2024. Das sind 5.1 pro 1,000 Studierende, nach 1.6 pro 1,000 im Jahr davor. Der Guardian erhielt per Informationsfreiheitsgesetz Zahlen von 131 der 155 angefragten Universitäten. Frühe Daten deuteten für 2024 bis 2025 auf etwa 7.5 pro 1,000 hin.

Turnitins KI-Detektor zählt etwas anderes: wie viel einer Abgabe nach KI-Text aussieht. Von Oktober 2025 bis April 2026 erreichten 19.4% der US-College-Abgaben im KI-Schreibcheck mehr als 80%, gegenüber 9.8% in Großbritannien und 10.2% in Australien. An weiterführenden Schulen waren es 5% bis 6%. Im ersten Jahr, bis März 2024, prüfte er mehr als 200 Millionen Arbeiten und fand bei etwa 3% mindestens 80% KI-Text (Turnitin). Diese beiden Zählungen betreffen nicht dieselben Studierenden. Ein hoher Wert ist außerdem kein Beweis für Betrug, und viele Kurse erlauben KI inzwischen.

Schüler und Lehrkräfte halten es für verbreitet. 59% der US-Teenager sagten Pew, Schüler an ihrer Schule nutzten KI zumindest einigermaßen oft zum Schummeln. In Großbritannien hatten 30% der Lehrkräfte in den letzten vier Wochen einen Schüler verdächtigt, unerlaubte KI-Arbeit abgegeben zu haben, an weiterführenden Schulen waren es 57% (Bett, Juni 2026). Die Hälfte der US-Schüler sagte RAND, sie fürchteten, zu Unrecht beschuldigt zu werden.

Hilft KI Studierenden beim Lernen?

Es kommt darauf an, wie das Tool gebaut ist, zeigten zwei Experimente aus dem Jahr 2025. In einem Physikkurs in Harvard im Herbst 2023 lernten 194 Studierende von einem KI-Tutor, der auf den eigenen Lehrmethoden des Kurses aufbaute, mehr als doppelt so viel wie in einer Active-Learning-Klasse. Die meisten brauchten dafür auch weniger Zeit: im Median 49 Minuten gegenüber 60 Minuten im Unterricht (Scientific Reports, 3. Juni 2025).

Einfacher Chatbot-Zugang kann das Gegenteil bewirken. In einem Feldexperiment mit knapp tausend Mathematikschülern an einer Highschool in der Türkei im Herbst 2023 erzielten diejenigen mit einem normalen GPT-4-Chatfenster bei Übungsaufgaben 48% höhere Werte. Nachdem es weggenommen wurde, schnitten sie 17% schlechter ab als Schüler, die es nie hatten (PNAS, Juni 2025). Eine Version mit Schutzvorkehrungen steigerte die Übungswerte um 127% und vermied den Einbruch weitgehend.

Eltern sorgen sich darum stärker als Schulleitungen. RAND stellte 2025 fest, dass 61% der US-Eltern und 55% der Highschool-Schüler zustimmten, dass mehr KI-Nutzung dem kritischen Denken der Schüler schadet, gegenüber nur 22% der Bezirksverantwortlichen.

Welche KI-Unternehmen verkaufen an Schulen, und wie viele Nutzer geben sie an?

OpenAI, Google und Anthropic verkaufen alle eine Bildungsversion ihres Chatbots. Jedes Unternehmen nennt seine Reichweite in anderen Einheiten, daher sind diese Zahlen nicht vergleichbar. Es sind die eigenen Angaben der Unternehmen, Stand Oktober 2026.

OpenAI nannte die Cal-State-Vereinbarung bei der Ankündigung den größten Rollout von ChatGPT in einer einzelnen Organisation. Keines der drei Unternehmen veröffentlicht eine Gesamtzahl der Nutzer im Bildungsbereich. Die Nutzerzahlen hinter jedem Unternehmen findest du in unseren ChatGPT-Statistiken, Claude-Statistiken und Gemini-Statistiken.

In Großbritannien ist das Tool, das Studierende am häufigsten als von ihrer Uni bereitgestellt nennen, laut HEPI ChatGPT, gefolgt von Microsoft Copilot. Google verkauft Gemini for Education mit seinem Datenschutz, und unsere KI-Datenschutz-Statistiken enthalten die breiteren Zahlen zu Chatbot-Daten. Ein Studentenrabatt ist etwas anderes als eine Campus-Vereinbarung. Auf unserer Seite zum ChatGPT-Plus-Studentenrabatt findest du die Angebote von OpenAI für einzelne Studierende.

Wie wir diese Zahlen zusammengestellt haben

Wir haben jede Zahl am 7. Oktober 2026 an ihrer Primärquelle geöffnet. Bei einer Umfrage ist das der eigene Bericht oder die Mitteilung des Herausgebers: HEPI, Pew Research Center, RAND, Gallup, College Board, EdWeek Research Center, Bett, der Digital Education Council, UNESCO und Ofqual. Bei einem Unternehmen ist es der eigene Beitrag des Unternehmens: OpenAI, Google, Anthropic, Microsoft und Turnitin. Die US-Politik stammt vom Weißen Haus und aus dem Federal Register. Die beiden Lernstudien stammen aus den Fachzeitschriften, die sie veröffentlicht haben, Scientific Reports und PNAS. Die Zahlen zum Betrug an Universitäten stammen vom Guardian, und wir benennen sie als solche. Jede Zahl, der Wortlaut an der Quelle und die URL stehen in unserem Recherche-Protokoll.

Wir haben Zahlen nur innerhalb einer Umfrage verglichen oder über die Umfragen einer Organisation unter Schülern und Lehrkräften im selben Schuljahr, und die Tabelle nennt die Frage, die jede Gruppe beantwortet hat. Die Abstände und Vielfachen auf dieser Seite sind unsere Rechnung aus diesen Zahlen. Wir haben jede Schätzung der Marktgröße für KI in der Bildung weggelassen. Sie stammen aus kostenpflichtigen Marktforschungsberichten, die keine nachprüfbare Methode veröffentlichen. Außerdem haben wir jede Zahl gestrichen, die wir nicht an ihrem Ursprung finden konnten, darunter einen Turnitin-Anteil, der in Nachrichten auftaucht, aber nicht in Turnitins eigenen Mitteilungen.

So zitierst du diese Statistiken zu KI in der Bildung

Du kannst jede Zahl und jede Tabelle auf dieser Seite frei verwenden, solange du auf sie verlinkst. Nenne bei Zahlen, die von anderen stammen, bitte auch die ursprüngliche Umfrage. Eine einfache Quellenangabe wie diese funktioniert:

Quelle: Whizi Research, "KI in der Bildung Statistik 2026: 95% der britischen Studierenden nutzen KI, aber nur 38% bekommen Tools von ihrer Uni", whizi.io/resources/ai-in-education-statistics, aktualisiert Oktober 2026.

Weitere Zahlen aus derselben Reihe: KI-Halluzinations-Statistiken, KI-Abo-Statistiken und LLM-API-Preisstatistiken.