Penggunaan AI di pendidikan 2026: 95% mahasiswa UK memakai AI, tetapi hanya 38% mendapat alatnya dari kampus

Pada 2026, siswa lebih maju daripada sekolahnya dalam hal AI

Setiap statistik penggunaan AI di pendidikan ini menyebut siapa yang ditanya, di mana, dan kapan. Survei universitas di UK dan survei remaja di AS tidak mengukur orang yang sama. Tanggalnya adalah saat survei berlangsung, yang jatuh sebelum hari penerbitannya.

Jangan membaca baris-baris ini sebagai satu tren. HEPI menyurvei mahasiswa S1 penuh waktu di UK, Pew menyurvei remaja AS, dan Gallup menyurvei guru sekolah negeri di AS. Pertanyaan masing-masing juga berbeda. "Memakai AI", "pernah memakai chatbot untuk tugas sekolah", dan "memakai alat AI untuk pekerjaan" bukan hal yang sama.

Kampus-kampus di UK mulai mengejar, tetapi masih tertinggal 56 poin dari mahasiswanya. Dalam survei HEPI terhadap 1.054 mahasiswa S1 penuh waktu yang dijalankan Savanta pada Desember 2025, 94% mengaku memakai AI generatif untuk tugas yang dinilai. Hanya 38% yang mengatakan kampusnya menyediakan alat AI generatif. Menurut hitungan kami dari tiga gelombang dalam laporan HEPI 2026, selisih itu 44 poin pada 2024 dan 66 poin pada 2025. Ini tahun pertama selisihnya menyusut.

Yang bergerak adalah penyediaan alatnya. Dalam setahun terakhir, porsi mahasiswa yang mendapat alat AI dari kampusnya naik 15 poin, dari 23% menjadi 38%, sementara pemakaian untuk tugas yang dinilai naik 5 poin, dari 89% menjadi 94%. Dua tahun lalu angkanya 9%. Separuh mahasiswa (50%) berpendapat kampusnya seharusnya menyediakan alat tersebut.

Berapa banyak mahasiswa UK yang memakai AI, dan untuk apa?

Hampir semua mahasiswa S1 di UK kini memakai AI. "Pemakaian AI sekarang hampir universal," tulis HEPI dalam laporan Maret 2026, dan tiga surveinya bersama Kortext menunjukkan betapa cepatnya hal itu terjadi.

UCAS menyurvei 1.250 mahasiswa pada November 2023 untuk survei pertama. Savanta menyurvei 1.041 mahasiswa pada Desember 2024 dan 1.054 pada Desember 2025, dan HEPI membobot setiap gelombang agar sebanding. Semua angka dalam tabel ini berasal dari laporan HEPI 2026, yang merevisi tiga angka 2025. Laporan HEPI 2025 menyebut 88% untuk tugas yang dinilai (kini 89%), 26% untuk alat dari kampus (24% pada grafiknya sendiri, kini 23%), dan 59% untuk penilaian yang berubah (kini 56%). Menurut angka yang pertama kali terbit, selisih 2025 adalah 62 poin. Ringkasan HEPI 2025 menyebut 18% pernah menempelkan teks AI langsung ke tugas mereka; angka itu sebenarnya porsi mereka yang menghasilkan teks lalu menyuntingnya dengan alat digital. Porsi yang menempelkan langsung adalah 8%.

Angka yang seharusnya membuat kampus cemas adalah 12%. Itulah porsi mahasiswa yang mengaku menempelkan teks buatan AI langsung ke tugas yang dinilai. Pada 2024 angkanya 3%. Kini lebih sedikit mahasiswa yang menghasilkan teks dengan alat seperti ChatGPT (56%, turun dari 64%, meski masih naik dari 30% pada 2024), dan HEPI menduga mereka beralih ke alat yang lebih spesifik.

Mahasiswa menginginkan bantuan untuk hal ini. Sebanyak 68% mengatakan keterampilan AI penting bagi masa depan mereka, tetapi hanya 48% yang merasa dosennya membantu mereka membangun keterampilan itu. Sebanyak 15% memakai AI untuk pertemanan, teman bicara, atau nasihat. Dan 23% mengatakan dampak lingkungan AI membuat mereka kurang mau memakainya, kekhawatiran yang diberi angka oleh statistik konsumsi energi pusat data AI kami.

Berapa banyak pelajar AS yang memakai AI untuk sekolah?

Lebih dari separuh remaja AS dan sebagian besar siswa SMA serta mahasiswa di AS memakai AI untuk sekolah, meski porsinya bergantung pada siapa yang ditanya dan bagaimana. Pew Research Center menemukan bahwa 54% remaja AS usia 13 sampai 17 tahun pernah memakai chatbot untuk membantu tugas sekolah. Survei itu melibatkan 1.458 remaja dari 25 September sampai 9 Oktober 2025. Satu dari sepuluh mengatakan mereka mengerjakan seluruh atau sebagian besar tugas sekolahnya dengan bantuan chatbot.

Pertanyaan Pew sebelumnya hanya menyebut ChatGPT. Hasilnya, 26% remaja memakai ChatGPT untuk tugas sekolah pada 2024, dua kali lipat dari 13% pada 2023 (Pew, Januari 2025). Survei 2025 menanyakan chatbot secara umum, jadi 26% ke 54% bukan satu tren yang sama. Dalam survei yang sama, 64% remaja AS mengatakan memakai chatbot, sekitar tiga dari sepuluh setiap hari, dan 59% memakai ChatGPT (Pew, Desember 2025). Halaman pangsa pasar chatbot AI kami memuat angka untuk orang dewasa.

Survei College Board terhadap siswa SMA menunjukkan pemakaian yang lebih tinggi lagi. Hasilnya, 84% siswa SMA di AS memakai AI generatif untuk tugas sekolah pada Mei 2025, naik dari 79% pada Januari. Dan 69% memakai ChatGPT untuk tugas dan pekerjaan rumah.

Di perguruan tinggi, AI sudah menjadi kebiasaan mingguan. Lumina Foundation dan Gallup menemukan bahwa 57% mahasiswa di AS memakai AI untuk perkuliahan setidaknya sekali seminggu, dan sekitar satu dari lima memakainya setiap hari. Mereka menyurvei 3.801 mahasiswa dari 2 sampai 31 Oktober 2025. Sekitar separuh mengatakan kampusnya tidak menganjurkan atau melarang AI. Survei Inside Higher Ed bersama Generation Lab, yang dijalankan pada Juli 2025, menemukan bahwa 85% pernah memakai AI generatif untuk perkuliahan dalam setahun terakhir. Hanya 19% yang pernah memakainya untuk menulis esai penuh.

Data dari perusahaan sendiri menunjukkan arah yang sama. OpenAI menyatakan pada Februari 2025 bahwa lebih dari sepertiga orang AS usia 18 sampai 24 tahun memakai ChatGPT, dan sekitar seperempat pesan mereka berkaitan dengan belajar dan tugas sekolah. Pada April 2025, Anthropic mengatakan telah menelaah 574.740 percakapan mahasiswa dengan Claude dan menemukan sekitar 47% bersifat Direct, artinya mahasiswa menginginkan jawaban dengan sedikit tanya jawab bolak-balik. Mahasiswa ilmu komputer, yang hanya 5.4% dari gelar sarjana di AS, menyumbang lebih dari sepertiganya.

Di 16 negara, Digital Education Council menyurvei 3.839 mahasiswa universitas pada 2024. Hasilnya, 86% memakai AI dalam studi mereka dan 54% memakainya setiap minggu.

Berapa banyak guru yang memakai AI?

Sekitar enam dari sepuluh guru di AS dan delapan dari sepuluh guru di UK memakai AI untuk pekerjaan, menurut survei terbaru masing-masing. Gallup dan Walton Family Foundation menemukan bahwa 60% guru sekolah negeri di AS memakai alat AI untuk pekerjaan pada tahun ajaran 2024 sampai 2025, dan 32% memakainya setidaknya sekali seminggu. Survei itu mencakup 2.232 guru pada Maret dan April 2025. Pengguna mingguan mengatakan AI menghemat 5.9 jam per minggu. Gallup menghitung totalnya sekitar enam minggu per tahun ajaran.

Survei EdWeek Research Center menunjukkan kapan lonjakan terjadi. Pada 2023, 34% guru di AS mengatakan memakai AI dalam pekerjaannya setidaknya sedikit. Angka itu turun menjadi 32% pada 2024, lalu naik menjadi 61% pada 2025 (EdWeek, Januari 2026). RAND menemukan bahwa 53% guru bahasa Inggris, matematika, dan sains di AS memakai AI untuk perencanaan atau pengajaran pada musim semi 2025.

Di UK, 80% guru memakai AI dalam pekerjaannya, menurut laporan 2026 dari Bett UK dan Lenovo. YouGov menyurvei 1.033 guru untuk laporan itu dari 16 sampai 29 Juni 2026. Pemakaian mingguan berlipat ganda dalam setahun, dari 26% menjadi 52%, kata Bett. Dari guru yang memakainya, 76% memakainya untuk membuat rencana pelajaran, lembar kerja, dan bahan ajar lain.

Dosen yang memakai Claude kebanyakan memakainya untuk menyusun mata kuliah. Anthropic menelaah sekitar 74.000 percakapan pendidik dengan Claude dari Mei dan Juni 2025, dan 57% berkaitan dengan pengembangan kurikulum. Penilaian lebih jarang. Tetapi ketika dosen memakainya untuk menilai, 48.9% percakapan itu menyerahkan tugasnya sepenuhnya kepada AI, yang disebut Anthropic mengkhawatirkan.

Apakah siswa memakai AI lebih banyak daripada guru?

Tidak jelas. Kami menemukan tiga survei yang menyurvei kedua kelompok, dan hanya survei RAND yang memisahkannya menurut jenjang. Pada jenjang yang sama, guru di AS lebih unggul. Pada musim semi 2025, 69% guru bahasa Inggris, matematika, dan sains di SMA memakai AI untuk perencanaan atau pengajaran. Pada musim dingin 2025, 61% siswa SMA memakainya untuk tugas sekolah. Di SMP angkanya 64% berbanding 41%.

Angka utama RAND, 54% siswa dan 53% guru, tampak setara hanya karena angka guru mencakup sekolah dasar, tempat 42% memakai AI, sedangkan angka siswa tidak. Selisih yang lebih besar muncul dari membandingkan satu survei dengan survei lain. Jika 95% mahasiswa S1 di UK versi HEPI disandingkan dengan 80% guru di UK versi Bett, selisihnya 15 poin. Tetapi yang satu mencakup universitas dan yang lain sekolah, jadi selisih itu tidak berarti apa-apa.

Pelatihan adalah tempat kedua kelompok ini benar-benar berbeda. Dalam survei Microsoft terhadap 3.345 orang, 77% siswa tidak pernah mendapat pelatihan AI resmi, dibanding 53% pendidik. Dalam survei Amerika Latin, 50% mahasiswa menginginkan umpan balik AI untuk tugas mereka, tetapi hanya 19% dosen yang memberikannya.

Apakah sekolah punya kebijakan dan pelatihan AI?

Sebagian besar sekolah belum punya aturan AI resmi, meski porsinya bertambah. Gallup menemukan bahwa hanya 18% guru sekolah negeri di AS yang punya panduan resmi tentang cara memakai AI, dalam survei terhadap 2.069 guru dari 9 Februari sampai 2 Maret 2026. Sekitar sepertiga (34%) tidak mendapat panduan sama sekali. Untuk bimbingan belajar dengan AI, 69% tidak punya panduan.

Pada musim semi 2025, 45% kepala sekolah di AS mengatakan kepada RAND bahwa sekolah atau distriknya punya kebijakan atau panduan AI. Pada musim gugur 2024, hanya 34% guru yang mengatakan sekolahnya punya kebijakan tentang AI dan integritas akademik. Hanya 35% pimpinan distrik yang mengatakan mereka melatih siswa memakai AI. Lebih dari 80% siswa mengatakan guru mereka tidak secara eksplisit mengajarkan cara memakainya untuk tugas sekolah. College Board menemukan bahwa sekitar dua dari lima sekolah atau distrik di AS tidak mengizinkan siswa memakai AI generatif, sementara sekitar 13% menganjurkannya di setiap kelas.

Guru di AS mendapat lebih banyak pelatihan. EdWeek Research Center menemukan bahwa 50% guru di AS telah mengikuti setidaknya satu sesi pelatihan AI pada musim gugur 2025, naik dari 13% pada 2023. Porsi yang sama sekali tidak mendapat pelatihan turun dari hampir 60% pada Oktober 2024 menjadi 42% pada musim dingin 2025 sampai 2026 (EdWeek, Mei 2026). Di UK, 41% guru mengatakan sekolahnya belum melatih mereka tentang AI, dan hanya 33% yang mengatakan sekolahnya punya kebijakan pemakaian oleh staf.

Secara global, UNESCO menemukan pada 2023 bahwa kurang dari 10% dari lebih dari 450 sekolah dan universitas punya panduan resmi tentang AI generatif. Pada September 2025, 19% responden survei berikutnya mengatakan universitasnya punya kebijakan AI resmi, dan 42% mengatakan kebijakan sedang disusun (UNESCO). Survei itu menanyai 400 orang di UNESCO Chairs dan jaringannya di 90 negara, jadi bukan sampel acak.

Pemerintah AS menjadikan pengajaran AI sebagai sasaran. Presiden Trump menandatangani Executive Order 14277, Advancing Artificial Intelligence Education for American Youth, pada 23 April 2025. Departemen Pendidikan kemudian menjadikan AI dalam pendidikan sebagai prioritas yang dapat diterapkan pada hibah diskresionernya. Prioritas itu diterbitkan sebagai final pada 13 April 2026 dan berlaku sejak 13 Mei.

Apakah kecurangan dengan AI semakin meningkat?

Ya. Setiap hitungan yang diulang telah naik, meski tidak satu pun mengukur kecurangan secara langsung. Dalam ujian GCSE, AS, dan A level di Inggris, penyalahgunaan AI mencakup 75.0% kasus plagiarisme siswa pada musim panas 2025, naik dari 55.4% pada 2024, lapor Ofqual. Itu 100 kasus dibanding 85, dan 2.0% dari seluruh pelanggaran siswa.

Di universitas UK, investigasi Guardian menemukan hampir 7.000 kasus terbukti kecurangan dengan alat AI pada 2023 sampai 2024. Itu 5.1 per 1.000 mahasiswa, naik dari 1.6 per 1.000 tahun sebelumnya. Guardian memperoleh data dari 131 dari 155 universitas yang ditanyai berdasarkan Freedom of Information Act. Data awal menunjukkan sekitar 7.5 per 1.000 untuk 2024 sampai 2025.

Detektor AI Turnitin menghitung hal lain: seberapa besar bagian sebuah tugas yang tampak ditulis AI. Dari Oktober 2025 sampai April 2026, 19.4% tugas mahasiswa di AS mendapat skor di atas 80% pada pemeriksaan tulisan AI-nya, dibanding 9.8% di UK dan 10.2% di Australia. Di sekolah menengah angkanya 5% sampai 6%. Pada tahun pertamanya, sampai Maret 2024, Turnitin memeriksa lebih dari 200 juta tulisan dan menemukan sekitar 3% dengan setidaknya 80% tulisan AI (Turnitin). Kedua hitungan itu tidak mencakup siswa yang sama. Skor tinggi juga bukan bukti kecurangan, dan banyak mata kuliah kini mengizinkan AI.

Siswa dan guru menganggapnya lazim. Sebanyak 59% remaja AS mengatakan kepada Pew bahwa siswa di sekolah mereka memakai AI untuk curang setidaknya cukup sering. Di UK, 30% guru pernah mencurigai seorang siswa mengumpulkan karya AI yang tidak diizinkan dalam empat minggu terakhir, dan di sekolah menengah angkanya 57% (Bett, Juni 2026). Separuh siswa AS mengatakan kepada RAND bahwa mereka khawatir dituduh curang secara keliru.

Apakah AI membantu siswa belajar?

Itu tergantung pada cara alatnya dirancang, menurut dua eksperimen yang terbit pada 2025. Dalam kuliah fisika di Harvard pada musim gugur 2023, 194 mahasiswa belajar lebih dari dua kali lipat dari tutor AI yang dibangun di atas metode pengajaran mata kuliah itu sendiri dibanding dari kelas pembelajaran aktif. Sebagian besar juga memerlukan waktu lebih singkat: median 49 menit, dibanding 60 menit di kelas (Scientific Reports, 3 Juni 2025).

Akses chatbot biasa bisa berdampak sebaliknya. Dalam eksperimen lapangan dengan hampir seribu siswa matematika di sebuah SMA di Turki pada musim gugur 2023, mereka yang diberi jendela obrolan GPT-4 standar mendapat skor 48% lebih tinggi pada soal latihan. Setelah akses itu dicabut, skor mereka 17% lebih rendah daripada siswa yang tidak pernah memakainya (PNAS, Juni 2025). Versi dengan pagar pengaman meningkatkan skor latihan sebesar 127% dan sebagian besar menghindari penurunan itu.

Orang tua lebih mengkhawatirkan hal ini daripada pimpinan sekolah. RAND menemukan pada 2025 bahwa 61% orang tua di AS dan 55% siswa SMA setuju bahwa makin banyak pemakaian AI akan merugikan kemampuan berpikir kritis siswa, dibanding hanya 22% pimpinan distrik.

Perusahaan AI mana yang menjual ke sekolah, dan berapa pengguna yang mereka klaim?

OpenAI, Google, dan Anthropic sama-sama menjual versi pendidikan dari chatbot mereka. Masing-masing melaporkan jangkauannya dalam satuan yang berbeda, jadi angka-angka ini tidak sebanding. Ini klaim perusahaan sendiri, per Oktober 2026.

OpenAI menyebut kesepakatan Cal State sebagai peluncuran ChatGPT terbesar oleh satu organisasi pada saat diumumkan. Tidak satu pun dari ketiganya menerbitkan jumlah total pengguna pendidikan. Untuk angka pengguna di balik masing-masing perusahaan, lihat statistik ChatGPT, statistik Claude, dan statistik Gemini kami.

Di UK, alat yang paling sering disebut mahasiswa disediakan kampusnya adalah ChatGPT, disusul Microsoft Copilot, temuan HEPI. Google menjual Gemini for Education dengan menonjolkan perlindungan datanya, dan statistik privasi AI kami memuat angka yang lebih luas tentang data chatbot. Diskon pelajar berbeda dari kesepakatan kampus. Halaman diskon pelajar ChatGPT Plus kami memuat penawaran OpenAI untuk mahasiswa perorangan.

Cara kami menyusun angka-angka ini

Kami membuka setiap angka di sumber primernya pada 7 Oktober 2026. Untuk survei, itu adalah laporan atau siaran pers dari penerbitnya sendiri: HEPI, Pew Research Center, RAND, Gallup, College Board, EdWeek Research Center, Bett, Digital Education Council, UNESCO, dan Ofqual. Untuk perusahaan, itu adalah unggahan perusahaan itu sendiri: OpenAI, Google, Anthropic, Microsoft, dan Turnitin. Kebijakan AS bersumber dari Gedung Putih dan Federal Register. Kedua uji coba pembelajaran berasal dari jurnal yang menerbitkannya, Scientific Reports dan PNAS. Angka kecurangan di universitas adalah milik Guardian, dan kami menyebutnya demikian. Setiap angka, kata-kata di sumbernya, dan URL-nya ada di log riset kami.

Kami hanya membandingkan angka dalam satu survei, atau di antara survei satu organisasi terhadap siswa dan guru pada tahun ajaran yang sama, dan tabelnya menyebut pertanyaan yang dijawab tiap kelompok. Selisih dan kelipatan di halaman ini adalah hitungan kami dari angka-angka tersebut. Kami tidak memasukkan perkiraan ukuran pasar AI dalam pendidikan. Perkiraan itu berasal dari laporan riset pasar berbayar yang tidak menerbitkan metode yang bisa diperiksa. Kami juga membuang angka apa pun yang tidak bisa kami temukan di sumber asalnya, termasuk satu persentase Turnitin yang muncul di pemberitaan tetapi tidak di siaran pers Turnitin sendiri.

Cara mengutip statistik penggunaan AI di pendidikan ini

Anda bebas memakai angka atau tabel mana pun di halaman ini, asalkan menautkan kembali ke halaman ini. Mohon juga mencantumkan survei aslinya untuk angka yang berasal dari pihak lain. Kalimat kredit sederhana seperti ini sudah cukup:

Sumber: Whizi Research, "Penggunaan AI di pendidikan 2026: 95% mahasiswa UK memakai AI, tetapi hanya 38% mendapat alatnya dari kampus", whizi.io/resources/ai-in-education-statistics, diperbarui Oktober 2026.

Angka lain dari seri yang sama: statistik halusinasi AI, statistik langganan AI, dan statistik harga API LLM.