20 promptów dla nauczycieli, które zaczynają od celu nauczania

01. Zaplanuj lekcję od końca, od tego, co uczniowie mają umieć

Zanim wybierzesz aktywności albo otworzysz zeszłoroczne slajdy.

Uczę przedmiotu [przedmiot] w [klasa lub poziom]. Lekcja trwa [czas] minut.

Na koniec uczniowie powinni umieć: [cel nauczania, zapisany jako coś, co uczeń potrafi zrobić]
Co już wiedzą: [poprzednie lekcje lub umiejętności]

Zaplanuj ją od końca:
1. Dowód: co uczniowie wytwarzają lub odpowiadają na koniec, żeby pokazać, że osiągnęli cel.
2. Kroki, których potrzebują, żeby tam dojść, po kolei.
3. Lekcję jako tabelę z czasem: minuty, co robię ja, co robią uczniowie, jak w tym momencie sprawdzam zrozumienie.

Wytnij wszystko, co nie prowadzi do dowodu z kroku 1. Potem wypisz założenia, które przyjąłeś na temat moich uczniów, żebym mógł je poprawić.

02. Zróżnicuj jedno zadanie na trzy poziomy bez trzech scenariuszy lekcji

Klasa mieszana i jedno zadanie, które pasuje tylko średnim uczniom.

Oto zadanie, które daję mojej klasie ([klasa lub poziom]):

[wklej zadanie]

Cel, który mają osiągnąć wszyscy uczniowie: [cel]

Przepisz je jako trzy wersje tego samego zadania, tak żeby cała klasa mogła potem razem o nim porozmawiać:
1. Ze wsparciem: podpowiedzi, początki zdań lub rozwiązany przykład.
2. Wersja podstawowa.
3. Z wyzwaniem: ta sama treść, trudniejszy krok myślenia, a nie po prostu więcej pracy.

Zachowaj identyczny cel we wszystkich trzech. Potem powiedz mi, jak pozwolić uczniom wybierać poziom lub przechodzić między nimi, żeby nie czuli się oznaczeni.

03. Zbuduj rubrykę z opisem dla każdego poziomu

Zadanie, w którym "dobrze" znaczy dla każdego ucznia co innego.

Zbuduj rubrykę do tego zadania:

[wklej zadanie i cel, który sprawdza]

Kryteria: [wypisz je albo poproś, żebym najpierw potwierdził Twoje]
Poziomy: [na przykład 4 poziomy albo skala Twojej szkoły]

Dla każdego kryterium i poziomu napisz opis tego, co praca robi, słowami zrozumiałymi dla ucznia ([klasa lub poziom]). Każdy poziom musi różnić się od sąsiedniego jednym wyraźnym elementem, a nie zamianą "niektóre" na "większość".

Potem wskaż każde kryterium, które nakłada się na inne albo którego nie mógłbym ocenić wyłącznie na podstawie pracy.

Odblokuj pozostałe 17 promptów za darmo, zapisując się na newsletter

Zapisz się na newsletter Whizi, aby przeczytać resztę tego pakietu.

4. Napisz pytania quizowe, w których złe odpowiedzi ujawniają błędne przekonania
5. Napisz bilety wyjścia, które pokażą, komu jutro powtórzyć materiał
6. Napisz szkic informacji zwrotnej do wypracowania Twoim głosem, a ocenianie zostaw sobie
7. Napisz do rodzica o problemie tak, żeby nie poczuł się atakowany
8. Wyjaśnij jedno pojęcie na trzy sposoby uczniom, którzy wciąż go nie łapią
9. Zaplanuj dyskusję z pytaniami, które budują jedno na drugim
10. Dostosuj tekst do niższego poziomu czytania i zachowaj treść
11. Zrób listę pomysłów na dostosowania do omówienia z zespołem IPET
12. Rozpisz cały dział, od końcowego sprawdzianu do pierwszego dnia
13. Zaprojektuj aktywność na lekcję, która zmieści się w mniej niż 10 minut
14. Napisz plan dla zastępstwa, który ktoś poprowadzi bez przygotowania
15. Ustal, dlaczego lekcja poszła źle i co zmienić
16. Przeprojektuj zadanie tak, żeby uczniowie musieli pokazać własne myślenie
17. Napisz zadania do ćwiczeń, które rosną w trudności w zaplanowanych krokach
18. Napisz instrukcje, które uczniowie zrozumieją bez pytania Ciebie
19. Zamień standard na kryteria sukcesu, z którymi uczniowie sami porównają swoją pracę
20. Poproś drugi model o krytykę planu lekcji napisanego przez pierwszy